Startbahn 29 - wo Ideen abheben

Experimentier- und Forscherlabor

Schall-Day 10-16 J.

Workshop

Ein ganzer Tag voller Experimente rund um das Thema Schall
Vormittag:
Töne kann man nicht sehen. Und trotzdem sind sie da! Entdecke mit uns experimentell, was Schallwellen sind, wie sich der Schall ausbreitet und wie wir ihn auf verschiedene Weise sichtbar machen können. Ausserdem lernst Du ein Messgerät kennen, mit dem Du Lautstärken messen kannst. Mach Dich damit auf die Pirsch rund um das Labor herum und finde heraus, wie laut verschiedene Schallquellen sind. Zurück im Labor greifen wir diese Messungen nochmals auf und thematisieren den Schutz unseres Gehörs. Schliesslich beschäftigen wir uns noch mit der fast schon philosophisch anmutenden Frage, warum wir nicht alle das Gleiche empfinden, wenn wir das gleiche Geräusch hören!

Nachmittag:
In diesem Teil des Workshops widmen wir uns der Frage, wie schnell der Schall unterwegs ist. Ob die Messungen unter freiem Himmel und im Labor dasselbe ergeben? Danach möchten wir einen – ganz niederschwelligen – Blick in die Welt der Wellenphysik wagen: Warum ertönt eine vorbeirasende Sirene zuerst hoch, dann tief? Und was passiert, wenn wir Wellen zweier Schallquellen aufeinandertreffen lassen? Ein kleiner Hörtest mit hohen Tönen wird abschliessend zeigen: Hier habt ihr gegenüber den Workshop-Leitenden und Lehrpersonen die Nase vorn!


Angebotsdetails

Dauer (in Stunden) 6h 1h Mittagspause
Details Kursdaten Ganztagesangebot
Durchführungsort Experimentierlabor - Startbahn 29, Wangenstrasse 70, 8600 Dübendorf
Anbieter Startbahn 29
Leitung Daniel Schaub / Pascale Hafen
Zielgruppe 10 - 16 Jahre
Anzahl Plätze28
Preis CHF oder Rabattsystem bei Mehrfachbuchung. Kontaktieren Sie uns:
Vorkenntnisse Keine notwendig

Bezug Lehrplan 21

Bezug Lehrmittel

Vormittag:
NaTech 5/6, Kapitel «Sinne»: (23), 28, 29

Nachmittag:
NaTech 5/6, Kapitel «Sinne»: (23), 28, 29
NaTech 7 (für OS)

Lernziele / Kompetenzerwerb

Vormittag:
  • Akustische Phänomene erforschen sowie einfache Gesetzmässigkeiten aufzeigen und erklären.
  • Das Verständnis, was eine Schallwelle ist und wie sich diese sich ausbreitet.
  • Erkennen, dass Schall nicht nur in der Luft, sondern auch in festen und flüssigen Stoffen übertragen werden kann.
  • Ein Gefühl für Lautstärken (Dezibel) entwickeln.

Nachmittag:
  • Akustische Phänomene erforschen sowie Gesetzmässigkeiten aufzeigen und erklären
  • Schallgeschwindigkeit messen und berechnen
  • Das Verständnis, dass die Tonhöhe von der (Schwingungs-)Frequenz abhängt
  • Erkennen, dass Schallwellen sich ebenso überlagern können wie Wasserwellen – und dass sich Schall addieren (lauter werden) aber auch auslöschen (leiser werden) kann
  • Kennenlernen des Dopplereffekts und Erklärung von Alltagsphänomenen (Martinshorn beim vorbeifahrenden Krankenwagen etc.)

Vor-/Nachbereitung in der Klasse

Mögliche Vorbereitung (nicht Voraussetzung):

Vormittag:
NMG.4.1b
NMG.4.2c

Nachmittag:
Zwingende Voraussetzung:
NMG.3.1f
NMG.3.1g

Mögliche Vorbereitung (nicht Voraussetzung)
NMG.4.1b
NMG.4.2c
NT.6.2a (für OS)

Mögliche Nachbereitung

Vormittag:
NMG.4.2e

Nachmittag:
NMG.4.2e

Daniel Schaub

Pädagogisch-Technische Leitung

«Experimentelle Versuche machen komplexe Sachverhalte greifbar und verständlich.»